Очерк рассказывает о научно‑технической викторине «Взгляд в будущее», организованной Новосибирской станцией юных техников и натуралистов. Школьникам предложили десять творческих задач — от полёта на Марс и использования атомной и солнечной энергии до выведения новых многолетних культур, поиска хинного дерева, анализа научных ошибок классической фантастики и проектов освоения Арктики. Участники должны были представить ответы в виде проектов или фантастических рассказов. Викторина проводится в два тура, лучшие работы публикуются и награждаются. Материал подчёркивает высокий интерес школьников к науке, их техническую грамотность и умение работать с современными знаниями.
Новосибирская областная станция юных техников и натуралистов организовала интересную научно-техническую викторину «Взгляд в будущее». Участникам игры — школьникам — было предложено ответить на один из десяти специально составленных вопросов. Ответы надо было написать в виде проекта или научно-фантастического рассказа.
В первых двух вопросах участнику игры предлагалось слетать на ближайшую к Земле планету, Марс, и выяснить, есть ли там жизнь, можно ли там встретить существо, подобное человеку. Способ добраться до Марса представлялся на усмотрение самого автора фантастического рассказа. Следующие два вопроса были посвящены использованию энергии атома и солнечной энергии. Земной шар получает от Солнца огромное количество энергии. Если бы можно было использовать хотя бы миллионную часть энергии, падающей на территорию СССР, то она дала бы эффект, равносильный тому, который может быть получен от сжигания более чем 100 тыс. тонн угля в час. Колоссальное количество энергии содержится также в атомах. Так, например, при превращении 4 граммов водорода в гелий должно выделиться столько тепла, сколько дадут при сжигании 78 тонн каменного угля. Участники игры должны были указать свой проект использования этих не тронутых человеком энергетических запасов.
Многие дети зачитываются увлекательными романами Жюль Верна, В романе «Таинственный остров» инженер Сайрус Смит, попав на необитаемый остров, сумел создать там культурные условия жизни для себя и своих спутников. Но Сайрус Смит был вооружён техникой XIX века. Как развивались бы события, если бы на остров попал человек, вооружённый современной техникой? Об этом должны были рассказать участники игры, выбравшие для ответа пятый вопрос викторины.
Учёный-новатор, доктор сельскохозяйственных наук Н. В. Цицин вывел пшенично-пырейные гибриды. Так в нашей стране было получено новое ценное растение — многолетняя пшеница.
— Не хочешь ли ты принять участие в великой переделке растений? — обратились к юным натуралистам организаторы викторины. — Может быть, тебе или твоему герою удастся путём скрещивания известных тебе однолетних культур с многолетними родственными видами вывести новые многолетние полевые или овощные культуры, обладающие чудесными качествами?
Следующая тема — различные способы получения каучука, этого важнейшего сырья для оборонной, авиационной и других видов промышленности. Участнику викторины ставилась конкретная задача:
— Представь, что тебе поручили организовать производство каучука в Новосибирской области, не ввозя сырья из других мест нашей родины. Как бы ты разрешил этот вопрос?
Далее, юным техникам рекомендовалось проделать следующую работу: взять какой-нибудь фантастический роман прошлого века и разыскать в нем несообразности с точки зрения современной науки. Авторы этих романов, естественно, исходили из уровня знаний своей эпохи и поэтому иногда разделяли научные заблуждения, впоследствии опровергнутые.
Путешествие в поисках хинного дерева — такова тема девятого вопроса. Как известно, советские учёные выращивают хинные растения в парниках на Черноморском побережье. Нужно расширить ассортимент этих растений, разыскать среди флоры земного шара самые стойкие против холода, богатые хинином и быстрорастущие деревья. Участник игры должен был совершить воображаемое путешествие в Южную Америку, на Гималаи или на остров Яву, где хинные деревья растут в естественных условиях. Он мог выбирать любой маршрут и любые средства передвижения — самолёт, корабль, лошадь. Для этого «путешествия» приходилось, конечно, пользоваться картой и проштудировать некоторые книги.
И, наконец, последняя тема — дальнейшее освоение Арктики. В нашей стране большие пространства покрыты слоем вечной мерзлоты. В недрах Земли подо льдом скрываются большие богатства.
— А что, если бы удалось отеплить Арктику, растопить её снега? — задали вопрос составители викторины. — Ещё могучее и богаче стала бы наша родина. Если ты придумаешь, как это сделать, напиши нам, не боясь, что это будет слишком фантастично.
Викторина проводится в два тура. Авторы рукописей, получивших высокую оценку жюри по первому туру, принимают участие во втором туре. Здесь они получают вопрос уже по выбору жюри и должны дать на него ответ, подобный первому. Победителей викторины решено премировать ценными подарками, а лучшие работы опубликовать в печати.
Учащиеся средних школ Новосибирской области охотно откликнулись на приглашение принять участие в этой занимательной игре. По первому туру на суд жюри поступило более 50 рукописей. Многие рассказы написаны вполне грамотно с технической стороны и литературно хорошо обработаны. Чувствуется, что их авторы много читали и знакомы с современными достижениями науки и техники.
Наряду с этим были присланы и совершенно неудовлетворительные работы. Их авторы не продумали проектов предлагаемых машин и сооружений, не ознакомились с имеющейся литературой по вопросам, о которых они пишут, подошли к своей работе поверхностно и несерьёзно. Так, например, герой одного из рассказов совершает полет на Марс в течение 40 минут при помощи таинственных электроволн, о сущности которых автор ничего не говорит. Понятно, что развитие летательным аппаратом такой огромной скорости — несколько десятков тысяч километров в секунду — не может быть научно обосновано. Да и организм человека, находящегося внутри аппарата, не выдержал бы чудовищной перегрузки, вызванной столь большими ускорениями. Так же надуманно и необоснованно рисуется автором этого рассказа картина жизни на Марсе.
Ниже мы помещаем две работы из числа лучших, написанных участниками игры: рассказ (сокращённый) «Город в песках» ученика девятого класса Бугринской школы Пети Лыхина и отрывок из рассказа Юрия Липилина, ученика восьмого класса средней школы г. Сталинска.
Комментариев нет:
Отправить комментарий