Неустанно учиться коммунизму | ТМ 1940-10

Текст описывает историческую речь Ленина на III съезде РКСМ в 1920 году и её влияние на воспитание советской молодёжи. В условиях гражданской войны Ленин сформулировал главную задачу комсомола — учиться коммунизму, сочетая образование с участием в общем труде. Он подчёркивал, что молодое поколение должно построить коммунистическое общество, а для этого необходимы знания, дисциплина и моральная стойкость. Далее показано, как за двадцать лет страна изменилась: выросла индустрия, ликвидированы эксплуататорские классы, сформировалась новая интеллигенция. Приводятся примеры молодых учёных, инженеров и военных, ставших ведущими специалистами благодаря поддержке государства. Комсомол рассматривается как ударная сила социалистического строительства, обязанная бороться с нарушителями трудовой дисциплины, воспитывать коммунистическую мораль и активно участвовать в преобразовании страны. Главная мысль — молодёжь должна неустанно учиться и трудиться ради победы коммунизма.

Трудовые резервы СССР | ТМ 1940-10

Статья описывает систему государственных трудовых резервов СССР, созданную для плановой подготовки квалифицированных рабочих кадров в условиях стремительного роста социалистической индустрии. В отличие от капиталистических стран, где существует массовая безработица и эксплуатация подростков, в СССР право на труд гарантировано Конституцией, а предприятия постоянно нуждаются в новых специалистах. Для обеспечения промышленности квалифицированными кадрами организованы ремесленные и железнодорожные училища, а также школы фабрично‑заводского обучения. Государство полностью обеспечивает учащихся питанием, одеждой, жильём и учебными материалами, а выпускники обязаны четыре года работать по распределению. Такая система позволяет сочетать обучение с практикой и формировать высококвалифицированных рабочих, способных обслуживать современную технику. Комсомол должен поддерживать молодёжь в освоении профессий. Создание трудовых резервов рассматривается как важный шаг к дальнейшему росту производительности и благосостояния страны.

Пожелтевшие листки | ТМ 1940-08/09

Текст рассказывает о старейших академических изданиях XVIII века — «Комментариях» и «Академических известиях», которые служили энциклопедией своего времени. Журналы публиковали исследования по математике, географии, истории, естественным наукам, а также извлечения из трудов европейских академий. Наряду с серьёзными работами встречались курьёзные статьи, псевдонаучные рассуждения и медицинские «панацеи», что отражает широкий и разнородный характер ранней научной периодики.

Кроссворд-криптограмма | ТМ 1940-08/09

Текст представляет шуточную криптограмму‑кроссворд, в которой предлагается разгадать научные термины, имена академиков, названия наук и элементов, чтобы затем собрать цитату академика Карпинского. Перечень вопросов охватывает широкий круг областей — от химии и геологии до астрономии, биологии и техники. Задание сочетает игру, просвещение и уважение к научному наследию.

Из альбома доктора Арк-Синуса | ТМ 1940-08/09

Текст представляет дружеский шарж доктора Арк‑Синуса, изображающий академиков АН СССР в виде аллегорических сцен. Учёные показаны как садовники, строители, исследователи и покорители природы: Комаров, Шмидт, Келлер, Штерн, Крылов, Бах, Павлов, Ферсман, Образцов, Лысенко, Чудаков, Обручёв. Зарисовки подчёркивают их вклад в науку и развитие страны, сохраняя юмористический и доброжелательный тон.